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小学、初中生为什么会有如此重的课业负担? <#21---->

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首先,小学,初中生的课业负担真的重,而且是双重负重,学校的课业负担重,除此以外,各种培训班的课业负担可能更重。教书二十余年的,我真的感觉现在学生的负担越来越重,不少孩子从小学开始,就在一路狂奔,没有欢快的童年。



前两天去一朋友家,发现客厅竟然没有电视,一问方知,为了不影响孩子读书,他家早就不看电视了,孩子每天的任务就是读书,做完学校的作业再做培训班的作业,周而复始。孩子的童年生活中没有动画片,没有游戏。我说孩子不会抱怨吗?朋友说不会,因为孩子已经习惯了。

看着孩子那孤寂的身影,我真的觉得孩子挺可怜。但又知道这就是现实,整个教育都处于焦虑时代,为了不输在起跑线,家长拼,孩子拼,老师拼。



有一天放学后很久,教室里还亮着灯,我走进去一看,几个学生在做作业。我问作业多吗?学生指着黑板对我嚷,老师你看看黑板上,都写满一黑板了。我回头一看,真的很吓人,语数英史地生等作业写满整块黑板,吓人!我们读书那个年代,中考只考语数英物理化学等,现在中考要考语数英史地生物理化学体育政治等,学业负担当然越来越重。



这就是现实,对于父母和孩子而言,抱怨没有用,只有面对现实,迈步前行,只有提醒孩子,人生就要拼。当然,我依旧希望孩子能多一份简单快乐的童年生活。

课业重最主要的原因很多,挑最主要的说说。

社会选人看学历,学历看学校,学校看高考,高考看分数。这种情况下除了读书,普通孩子没有上进渠道,渠道不开,课业重,改不了。

课业重主要是课本内容含量过大,现在很多人说减负,政策也说减负,好吧,作业少了,课时少了,请问原来的内容压缩在更少的时间内学会并掌握,可能吗?最后不还是靠家长想办法。把学校问题推给家长然后减负真是个笑话。

课业重还来源于课程内容的不合理,很多用不到没意义的课程被塞进了小,初,高,对于八成以上的人来说英语在未来用不到,而用到英语的人必然是高学历,为什么不能把英语直接放到高等教育起步?类似的还有很多高中课程也是同理,为什么不能把部分内容上调到高等教育,而稀释小初高的学习内容?

如果真想减负,请用点心。否则只是个笑话。

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